FACULTAD DE ARQUITECTURA, ARTE, DISEÑO Y URBANISMO - UNIVERSIDAD DE MORON

Morón, Buenos Aires, Argentina
CARRERA: DISEÑO DE INTERIORES/ CATEDRA:DISEÑO DE INTERIORES 3/ Docentes: Elsa Poggi - Marisa Rondinelli

28/8/14

Se informa:
Martes 2/09/2014 turno noche, exposición de análisis de obras

Martes 2/09/2014 , turno mañana corrección de análisis en taller
Jueves 4/09/2014  turno mañana exposición de análisis  de obras


6/8/14

EJERCICIO N° 1- UNIDAD DE INFORMACION TURISTICA


Diseño de un "ESPACIO FLEXIBLE- TRANSFORMABLE y TRANSPORTABLE"



Para descargar este archivo teñir con botón derecho del mouse e ir al siguiente link
http://es.scribd.com/doc/236057513/Ej-1-Unidad-Inf-Turistica


BIENVENIDOS ! curso 2014

Esperamos  trabajar juntos y cumplir con las expectativas de alumnos y docentes


7/3/14

Se comunica a los alumnos de ambos turnos de la materia Diseño de Interiores 3, que el levantamiento de actas se hará el día 11 de marzo a las 9hs

Los alumnos que no estén presentes aunque se hayan inscriptos figurarán AUSENTE

18/11/13

ENTREGA FINAL

Estamos en la cuenta regresiva y preparándonos para la meta final!!!


REQUISITOS DE ENTREGA

Martes  3 de diciembre 

Láminas
Escala 1:25 ( trabajo individual)
Planta de sector
Vistas interiores ( cantidad necesaria según perspectivas )
Perspectivas (2) por alumno
Lámina de catálogo y carpeta A4 si corresponde

Maqueta
Escala 1:25. Base . la totalidad del terreno más 1,50 m de vereda
Una maqueta de la totalidad del edificio  por equipo, la cual deberá entregarse según convenido con los docentes oportunamente. El edificio se materializará en color blanco 

Tamaño de láminas: 50x70cm horizontal en todos los casos y la disposición variará según sector.

NOTA:junto con las láminas deberá entregarse
-  planta en escala 1:50  de la entrega de anteproyecto 
- CD con archivo de las láminas digitalizadas en PDF ( aquellos alumnos que dibujan a mano pueden scanear o fotografiar las láminas )

23/10/13

Nos vamos preparando para la entrega final

A partir del jueves 24 de octubre , las correcciones se harán con todos los elementos solicitados oportunamente

En esta etapa se pide: en escala 1:25

Planta
Vistas (3) conforme  a la perspectiva elegida  ( se sugiere que dichas vistas  sean totales, igual al tamaño de la planta )
Perspectiva ( mínimo 1)

Tamaño de lámina 50x70 apaisadas para los planos técnicos
                            35x50 ó 50 x70 según cantidad de perspectivas
                            Rótulo según modelo en el lado inferior de la lámina

Se dará prioridad de corrección a aquellos alumnos que tengan el material solicitado en forma completa

LA REPRESENTACION EN EL DISEÑO INTERIOR


Para descargar este archivo hacer click aquí 
http://es.scribd.com/doc/107189173/REPRESENTACION-Interiores


6/10/13

VAMOS A " CASA FOA "

El jueves 10 de octubre la cátedra de DISEÑO DE INTERIORES 3 hará una visita a la exposición CASA FOA 2013

Nos encontramos con los alumnos en el edificio Tornquist, calle Bartolomé Mitre 531/59, entre Florida y San Martín, a las 12hs

22/9/13

HABLEMOS SOBRE LA CALIDAD DEL ESPACIO INTERIOR

Si el objetivo del diseño interior es mejorar la calidad de vida del hombre, debemos estudiar cuales son las influencias " no visibles"  que el usuario percibe. El diseñador en ese caso es el mediador que percibe desde el saber artístico las necesidades humanas.

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24/8/13

LOS ALUMNOS ESTUDIAN...

  Investigaciones del Turno Mañana
 I

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Investigaciones del Turno Noche


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13/8/13

EJERCICIO Nº2

Biblioteca Itinerante
(recuperación de un contenedor marítimo)

Jueves 15 : presentación del tema y ESQUICIO
traer elementos de dibujo para comenzar a trabajar en clase

http://es.scribd.com/doc/160294200/2%C2%BAE-bibliotca-itinerante
Hacer click en este archivo para abrir

12/8/13

PUESTA EN COMUN



Presentación de las obras de diseño interior acordadas en los grupos.
Cada equipo explicará al resto de los alumnos el análisis de la misma
Entrega: CD más carpeta en A4

6/8/13

CICLO ACADEMICO - 2013




    La cátedra de Diseño de Interiores 3 les da la bienvenida y espera
   que juntos podamos implementar   nuevas herramientas para
   descubrir el mundo del Diseño

    En una sociedad cambiante  debemos entender que el aprendizaje continuo es una de las herramientas
    fundamentales para el éxito profesional.



  • ENCUESTA

A los fines de interpretar las expectativas con respecto al curso que se inicia los invitamos a realizar la siguiente encuesta.


 (*) NOTA: marque con una cruz hasta cuatro opciones de cada tema, las que considere más relevantes
Se ruega contestar con sinceridad y en forma anónima a los efectos que esta encuesta acerque datos útiles para mejorar la enseñanza en la carrera


1-  MOTIVOS  DE ELECCION  DE LA CARRERA  (*)

  •         No los tengo claros
  •         Fui descartando otras opciones
  •         No encontré otra cosa que hacer
  •         Por obligación o presión de alguien
  •         Por complacer a mis padres
  •         Para ganar dinero
  •         Es la que cursa un  amigo
  •         No quiero todavía comenzar a trabajar
  •         Es mi vocación
  •         Considero que me va a dar prestigio social
  •         Me siento bien y quiero preparar un futuro
  •  

2- DEDICACION  A LA FACULTAD (*)

  •         No dejo una meta hasta que la cumplo
  •         No tolero la frustración
  •         Abandono las tareas que son dificultosas
  •         Me interesa estar atento en la clase
  •         Me cuesta concentrarme
  •         Me molesta trabajar en equipo
  •         Produzco menos de lo que puedo rendir
  •         No logro organizar mi tiempo
  •         Prometo cosas que luego no puedo cumplir
  •         Me resulta más difícil de lo que pensaba
  •         Estoy muy comprometido con mi carrera y la priorizo por sobre otras cuestiones
  •         Me estimula una  buena nota


3- VALORO QUE LOS DOCENTES (*)

  •         Me exijan
  •         Me contengan y entiendan cuando no cumplo con las consignas
  •         Tengan una actitud amigable
  •         Sean claros en la expresión de los conocimientos
  •         Planifiquen las clases y traten de cumplirlas
  •         Participen en mis  trabajos  y me orienten a los efectos de mejorarlo
  •         Dejen que busque soluciones a los problemas aunque no pueda resolverlos
  •  

4- EN CUANTO A LOS LOGROS (*)

  •         La carrera resulta como yo esperaba
  •         Reconozco que no he obtenido logros
  •         Mi rendimiento está por debajo de la media
  •         Estoy comprometido con mi elección
  •         Estoy conforme con mis resultados
  •  


ESCRIBA EN NO MAS DE CUATRO RENGLONES QUE ES LO QUE LO MOTIVA DE ESTA CARRERA

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ESCRIBA EN NO MAS DE CUATRO RENGLONES SI LA CARRERA CUMPLE CON SUS  EXPECTATIVAS

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ESCRIBA EN NO MAS DE CUATRO RENGLONES ALGO QUE NECESITE AGREGAR

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2013 - EJERCICIO Nº1 - Análisis de obras de Diseño Interior



ACTIVIDAD

Análisis de obras, reconocidas y publicadas en los medios especializados a nivel nacional e internacional.
                     
OBJETIVOS ESPECFICOS
  • Estudiar obras de diseño interior como fuente de inspiración para  futuras ideas
  • Reflexionar sobre la importancia de la teoría del diseño moderno como fenómeno de permanente  actualidad
  • Estimular la interacción y participación entre alumno - alumno y docente – alumno

Para el análisis se abordarán integralmente todas las variables del diseño interior, incluida la relación de la obra con el pensamiento de la época

CONSIDERACIONES

Para que el proceso de análisis se realice  exitosamente, es menester tomar en cuenta algunas  consideraciones que servirán como guía -no  excluyente- a los efectos de racionalizar el  tiempo a invertir y optimizar la aprehensión  cognitiva.

Las fuentes de primera mano son las que nos  aseguran mayor credibilidad y elevan el nivel del resultado analítico. Se nutre, según los casos, de  la observación  del diseño “ïn situ”; de las  explicaciones que nos puede dar el autor y  aquellas  que pueden aportar los usuarios.
 Otro elemento valorativo que también se corresponde con lo dicho en el párrafo anterior es la lectura de documentos originales como pueden ser: escritos autorales, planos, fotos, etc.
 Cuando no son posibles estos recursos, se utilizan las fuentes de segunda mano que corresponden a imágenes y escritos publicados en textos, revistas, boletines,  iarios etc., que ofrezcan  garantía de credibilidad.
La segunda etapa denominada de elaboración y  desarrollo se lleva a cabo con el conocimiento profundo de la información referida. Comienza con el encuadre ideológico del tema, que tiene que ver con el descubrimiento del perfil del comitente y los usuarios, además del pensamiento del autor.

 El encuadre ideológico y el pensamiento del autor proporcionan el marco teórico-conceptual que posiciona al saber en tiempo y lugar. 

Existen  elementos en cualquier trabajo que un lector intencionado debe aprender a descubrir.
Estos elementos son las fuerzas o características  del proyecto, que según las épocas han tenidos distintas designaciones: carácter, idea rectora, Idea – fuerza, concepto. Genéricamente estos elementos devienen de la época, del programa, del sitio, de la cultura, de una  etc.

El programa colabora activamente en la  génesis del proyecto, dado que motiva su organización funcional y confiere carácter a la  idea que estructura la obra.
La cultura, fundamental en la aceptación de la idea, alimenta la mímesis con el repertorio  espacial popular y propone la reflexión sobre la necesidad de expresar o no su identidad
Una variable inevitable de asumir es la materialización  tecnológica.
La nueva tecnología propicia otras maneras de ver  el espacio interior y la disciplina constructiva toma actualmente un alto significado. Cada vez más la rigurosidad técnica colabora en la calidad del  habitat interior.
La concepción formal, involucra éstos y otros  condicionamientos para obtener su legalidad, sobre  la cual se debate mucho. No es posible dejar de reconocer que existe una estructura formal en cualquier objeto .El diseño  determina la forma específica de los volúmenes y las relaciones y transformaciones que derivan de su forma genérica.
Pero al igual que otras cualidades del espacio no debe erigirse como un fin en si mismo

 “Los elementos constitutivos del artefacto deben convenir a la totalidad, ya que la estructura  formal del objeto es la entidad que los vertebra: la necesaria satisfacción de los requisitos  funcionales y técnicos define sus condiciones de  posibilidad. Pero ningún criterio expresivo , constructivo o funcional , es capaz por sí solo de justificar cualquier decisión que afecte a la  forma y, por tanto , trate de dar cuenta de la  totalidad.”                                                                             
                                                                  Helio Piñón

Cuestiones a tener en cuenta son la sustentabilidad y el compromiso social que devienen de posturas que en la actualidad el profesional no puede eludir.
La primera toma nota de un diseño amigable con el medio ambiente y el último intenta definir un diseño para todos, aún para aquellos que hasta ahora consideramos excluidos socialmente.
Analizada, comprendida y verificada la obra en todas sus instancias, será preciso expresar  sintéticamente, algunas conclusiones que serán: escritas e iconográficas.
Las escritas serán frases valorativas de conceptos   principales, en las que se podrán utilizarar citas bibliográficas.
Las iconográficas se harán con dibujos, gráficos, fotos y reproducciones fidedignas.
En ambos casos, se comenzará por expresar la idea  que organiza el proyecto, la que surgirá de algunas de estas variables, y a la cual las demás adhieren.

CONDICIONES DE ENTREGA

El trabajo se hará en equipo,  quienes deberán exponerlos y explicarlos oralmente delante de sus compañeros, con el objetivo de socializar la información.

Entrega:
-   CD con el material  en cuestión que servirá para que los alumnos expliquen y muestren a sus compañeros lo realizado
-   Impresión en tamaño A4 del mismo material

 Fecha de entrega:13 de agosto.
                                                                                                                                        
 Bibliografía Obras

Tema 1: Museo de la Memoria y los Derechos Humano
Revista SUMMA +111

Tema 2: Oficina para Ponce
Revista SUMMA + 116

Tema 3: Jardín de infantes del Jacarandá - Estudio Joselevich - Revista SUMMA+ 90

Tema 4: Centro de Información IBM
www.plataformadearquitectura.com

Tema 5: Centro Cultural AMANDA
www.plataformadearquitectura.com

Tema 6: Corporativo Grupo San Pablo
www.plataformadearquitectura.com

Tema 7:Centro de Educación Wliilam L. Clay SR Summa + 106  

10/12/12

TRABAJOS DE ALUMNOS

CENTRO DE ARTES VISUALES
Maquetas 2012

Algunas fotos de las maquetas que nuestros alumnos hicieron para la entrega final correspondiente al segundo semestre de 2012
Felicitaciones a todos aquellos que pusieron compromiso y pasión ...


























7/12/12

ATENCION !

Los alumnos que no retiraron sus maquetas y sus láminas podrán hacerlo hasta el día lunes 10 en el aula 921. 
A partir de ese día y en adelante el taller permanecerá abierto, por consiguiente los trabajos quedarán sin resguardo.

NOTA: los alumnos que tienen sus trabajos expuestos en el  subsuelo serán avisados oportunamente por este blog, la fecha en que pueden retirarlos. 
El resto de las láminas que no pudieron ser expuestas deben ser retiradas a igual que el resto, hasta el día lunes 10 en el aula 921

4/12/12

LEVANTAMIENTO DE ACTAS

Cierre del curso 2012

El levantamiento  de actas y firma de libretas se llevará acabo para ambos turnos el jueves 6 de diciembre a las 18hs en el taller 921
Los esperamos

16/10/12

PRESENTACION !!

MARTES 23 / 10 
Escala 1:30

PLANTAS Y VISTAS DE LOS SECTORES según corresponda
PERSPECTIVAS (1) por alumno en tamaño A3
En las láminas deben quedar definidos colores, texturas y detalles según permita la escala 

NOTA: traer catálogos de equipamiento. paneles , iluminación etc




4/10/12

VISITA CULTURAL

   
El día jueves 11 de octubre la cátedra en su conjunto ( TM y TN)  realizará sendas visitas  al Teatro Municipal San Martín y al Centro Cultural La Cooperación
                                                                                                                       


Las clases correspondientes a ese día, en ambos turnos, se desarrollarán en dichos lugares, por lo tanto resulta obligatoria la asistencia






Nos encontramos en la puerta del Teatro San Martín a las 11.30hs
Dirección: Avda Corrientes  1530. 
Ciudad de Bs As















25/9/12

PRESENTACION - 1era etapa



Martes 2 de octubre

Escala 1:100
Plantas
Corte - vista Longitudinal ( mínimo 1)
Corte - vista  Transversal ( mínimo 3)

Croquis ( 1 por cada integrante del grupo)


NOTA: la presentación será completa dado que a partir de los resultados obtenidos, cada alumno tomará una parte de la propuesta a los fines de desarrollarla en escala adecuada

28/8/12

LOS ALUMNOS EXPONEN SUS ANALISIS

APRENDIENDO DE LOS QUE SABEN...
Los alumnos exponen sus análisis ...y todos escuchamos...

TURNO MAÑANA

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http://es.scribd.com/doc/104334225/Centro-de-Informacion-IBM-final-trabajo


TURNO NOCHE




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